文章造句

1.我文章时，总是先打好草稿，然后再誊写到文章本上。

2.每次考试他总要画蛇添足般多写很多无用的话，让原本简洁明了的文章显得冗杂累赘。

3.春天是一个生机勃勃的季节。它让春风吹醒大地上所有的花草树木唤发出光彩。牡丹花也一样唤发出了光彩，五颜六色的牡丹花有红的、有白的、有粉红的、有紫的等等。人们观赏的方式各种各样：有的人用照像机把牡丹花拍下来，有的人用眼睛观赏牡丹花，有的人用画笔把牡丹花画下来，我用铅笔写下了这篇观赏牡丹花的文章。

4.这篇文章,写得简洁流畅,不蔓不枝,中心突出,堪称范文。

5.文章能够合理想象，但不能凭空编造。

6.童年是一个充满梦幻而又色彩斑斓的名字，童年的生活更是变幻莫测、五光十色、灿烂多姿。有的童年幸福欢快，在父母及长辈…我笑了笑，说：写文章其实并不难，我把写文章当作生活里的快乐，文章就像我的生活，我的生活中不能失去写作。

7., 他写文章有一个习惯就是总是喜欢引经据典的去说明某一个看法。

8.平时留心观察各种事物，文章时就不再发愁了。

9.这篇文章语言不通顺，读起来挺别扭的。

10.文章首先要确定中心，不能漫无边际什么都写。

11.上联：学生证准考证身份证证证没带；下联：听力题阅读题文章题题题不答；横批：重在参与!

12.平时要注意观察周围的事物，积累文章的材料。

13., 多媒体计算机网络技术的应用，导致文章教学的思想概念、教学方法和教学设计的深刻变革。

14.作为高中生，所写的文章不但要语言精当美韵，而且更要纲举目张，令读者回味无穷。

15.同学们的文章水平参差不齐，自然分数差距也就大了。

16.假如我是校长，我会偶尔带学生们到大自然探索大自然的奥秘，然后还要让学生们带上画纸写生，带上文章纸，写出生动的文章，让他们能够达到挥笔作画、出口成章的境界。

17.自从第一次获得少儿文章大奖后，他似乎与写作结下了不解之缘。

18.童年是一个充满梦幻而又色彩斑斓的名字，童年的生活更是变幻莫测、五光十色、灿烂多姿。有的童年幸福欢快，在父母及长辈…我笑了笑，说：写文章其实并不难，我把写文章当作生活里的快乐，文章就像我的生活，我的生活中不能失去写作。

19.二百十一、这篇文章虽然不够成熟，但在结构安排上尚能差强人意。

20.我文章时，总是先打好草稿，然后再誊写到文章本上。

21.虽然，我们这样改有一些吹毛求疵的味道，但其目的还是要提醒大家在辅导孩子文章的时候，一定要有开门见山的意识。

22., 这篇歌颂大运会的文章写的真是妙不可言，让我直叹一个字"绝"啊！

23., 我对小云姐姐那稀奇古怪的晚报文章题目早已司空见惯，所以我的文章经常都一帆风顺。

24.凡是文章章，好比人骑千里马，虽豪逸奔放，还得用衔勒来控制它，不要让它乱了奔走的轨迹，随意跃进那坑岸之下。

25.我的文章写的本来已经很差了，可是加上刘老师画龙点睛的句子后，我的文章焕然一新。

26.我的同学很多都擅长数理化，但他们在写语文文章的时候真的是要绞尽脑汁。

27.虽然他写的文章与众不同，但是最后也没有脱颖而出。共2页:12下一页。

28.文章写完了，要反复修改，不要出现病句。

29.一些同学的文章充斥着空话、官话、套话甚至伪话，他们一本正经地说着与他们年龄不相称的大话，谈着自己也搞不明白的大道理。用报纸杂志、广播、电视中的语言作为自己的语言，用他人的认识和思想取代自己的认识和思想。

30.要写好文章，不仅要多读书，还要多练笔。

31.自从千里奔袭荆楚都城回来,傅悦连日,废寝忘食,焚膏继晷,认真文章章,身形日渐销瘦,常常咳嗽不断,每当咳嗽难耐,吃口果子压压,再奋笔疾书。

32.小明的文章不但内容生动，而且用词恰如其分。

33.一篇好的文章要言之有物、言之有味。如何引导他们写好文章呢？要求学生准确地用词造句，表达出具体实感。

34., 作为高中生，所写的文章不但要语言精当美韵，而且更要纲举目张，令读者回味无穷。

35.文章能够合理想象，但不能凭空编造。

36.在文章考试中，有的同学如鱼得水，喜笑颜开，有的同学抓耳挠腮，愁眉苦脸。

37.文章时要尽量避免使用方言词语。

38.考英语文章时不少考生感到头痛，虽然考生苦心孤诣，写就文章，却错误百出，逻辑混乱。

39.虽然他写的文章与众不同，但是最后也没有脱颖而出。共2页:12下一页。

40.春天是一个生机勃勃的季节。它让春风吹醒大地上所有的花草树木唤发出光彩。牡丹花也一样唤发出了光彩，五颜六色的牡丹花有红的、有白的、有粉红的、有紫的等等。人们观赏的方式各种各样：有的人用照像机把牡丹花拍下来，有的人用眼睛观赏牡丹花，有的人用画笔把牡丹花画下来，我用铅笔写下了这篇观赏牡丹花的文章。

41.天空飘着白云，牧羊人唱着歌儿。蓝天上白云飘，白云下面，妈儿在跑步，国庆节文章。羊群在草原上奔跑。草原正在举行比赛奔跑，人们穿着盛衣，再唱着歌儿。草原像一幅欢乐动人的风景画。

42.语文老师批改文章非常细心，连一个标点符号的毛病也不放过。

43.至于主体,想此不为文言之作,故不以作开篇词东施效颦,只规规矩矩办事,明明白白文章。

44.学生写完一篇文章,如同完成了一件工程,迫不及待合卷收笔,交卷了事，能够潜下心来反思琢磨,润色调整的,寥寥无几。

45.这篇文章本该结束了,你怎么又加上最后这段话,岂不成了画蛇添足。

46.我文章时，总是先打好草稿，然后再誊写到文章本上。

47.我的文章写的本来已经很差了，可是加上刘老师画龙点睛的句子后，我的文章焕然一新。

48.这篇文章文笔虽然不够优美,但结构安排还差强人意。

49.妈妈说：不知怎么搞的，你的文章总是写的不伦不类。我真不怎么办?

50.学生文章,提倡反复修改,反复揣摩,所谓文不加点是以后的事。

51.这篇文章内容充实,层次分明,可评为一等奖。

52.他先拟好文章提纲，接着就打草稿。

53.你的这篇文章,真可谓百孔千疮,每个段落都经不起推敲。

54.老师在博客上放了很多关于课余活动的文章，同学们写作水平能够如鱼得水，不会再不求甚解，不明不白了。

55.文章要语言精练，避免重复啰嗦。

56.在夜雨中与家人围炉闲谈，几乎都不会拌嘴；在夜雨中专心攻读，身心会超常地熨贴；在夜雨中思念友人，会思念到立即寻笔写信；在夜雨中挑灯文章，文字也会变得滋润蕴藉。

57.班长写的文章果然不同凡响。

58.古往今来,忧国忧民一直是文人志士写诗文章的主要内容。

59.在学生时代，有一次我的文章当着其他学生的面被批得体无完肤。

60.这篇文章本该结束了,你怎么又加上最后这段话,岂不成了画蛇添足。

61.她在书房里专心致志的写文章，所以没有听到电话铃响。

62.我无缘无故地拿着一个水壶在发呆，因为我要写关于水壶的文章，可是不知从哪里下手，所以有点莫名其妙。

63.我每个星期都持之以恒地写晚报造句和文章，不但越写越好了，而且学会了合理安排时间，一举两得呀！

64.有这么多的80后的老师在教我们.以至于高一大雄说写文章不能百度时,姐着实吃了一惊。

65.文章时要先列提纲，再根据提纲起草。

66.天空飘着白云，牧羊人唱着歌儿。蓝天上白云飘，白云下面，妈儿在跑步，国庆节文章。羊群在草原上奔跑。草原正在举行比赛奔跑，人们穿着盛衣，再唱着歌儿。草原像一幅欢乐动人的风景画。

67.小华善于观察生活，因此她的文章内容很充实。

68.不过，以眼还眼，以牙还牙，我知道怎么在文章里尽情地贬低她了！我扭过头，提起笔，“刷刷刷”地把胸的“竹子”宣泄出来……

69.我们班的文章水平,历来都是好的好,差的差,参差不齐。

70.写文章要合理安排材料，分清主次详略，不要喧宾夺主。

71.这篇文章他写得似文言不像文言，似白话不像白话，弄得不古不今，不伦不类。

72.我们不能像邯郸学步那样，学了这个忘了那个。比如：写文章更不能邯郸学步，要有自己的特色。可老师说我懂得邯郸学步的道理，做得全是邯郸学步的事，说得我脸红。

73.文章要描写积极的内容，抒发健康的情感，培养高尚的情操。

74., 这篇文章经过老师这么删繁就简,主题突出了,语言也通顺了。

75.我努力学习，偶而也帮妈妈做点家务，给他读我受老师夸奖的文章，递给她优异的成绩单，妈妈一次又一次地笑了，笑得那么开心，那么灿烂，爽朗的笑声深深地映在我的脑海里。

76.他这篇文章旁敲侧击地反映了同学们普遍存在的问题，引起了大家的共鸣，真了不起！

77.要写好文章，不仅要多读书，还要多练笔。

78.她在书房里专心致志的写文章，所以没有听到电话铃响。

79.文章最忌讳的是华而不实,无病呻吟,装腔作势。

80.今天，我们上了一堂别具一格的文章课，老师给我们拿来了许多水果：有西瓜、李子、柑橘、苹果、桃子，老师还给我们猜了许多谜语。

81.这篇文章矛盾百出，显然是编造出来的。

82.今天，我们上了一堂别具一格的文章课，老师给我们拿来了许多水果：有西瓜、李子、柑橘、苹果、桃子，老师还给我们猜了许多谜语。

83.两篇文章大同小异，好像是从哪儿抄的。

84.妈妈为了提升我的写作水平，给我买了许多文章书，我看得津津有味，受益无穷。

85.季羡林手捧文章簿,惊喜异常,“如拨云雾见青天”,“知己之感,油然而生”。

86.文章时，每一句话都要仔细斟酌。

87.李明是我的同学,又是我的一字之师,我的好多文章都是经他手改的。

88.同学们写诗文章，赞美我们的幸福生活。

89.不过，以眼还眼，以牙还牙，我知道怎么在文章里尽情地贬低她了！我扭过头，提起笔，“刷刷刷”地把胸的“竹子”宣泄出来……

90., 这篇文章写的真是妙不可言，让我直叹一个字"绝"啊！

91.写文章的目的是与别人交流，将自己的感情和思想用文字表达出来，让别人了解。我们的文章也应该有读者，有读者群。我建议大家互相交流。看完后将自己的体会，用一两句话写下来，目的是互相鼓励。

92., 在李莉这个文章大师面前，杨琳竟然发了一篇平淡乏味的文章向她挑战，真是班门弄斧！

93.老师对学生的文章简略增删几句，竟使全文色彩焕然一新。真可谓是“画龙点睛”之笔。

94.爷爷一面读着一面连连点头，称赞我的文章写得好。

95.爷爷一面读着一面连连点头，称赞我的文章写得好。

96.小时候在家乡上学时，文章写得非常好，篇篇是范文，还经常被老师当成范文朗诵。小学五年级时，被迫辍学，回家成了一个放牛娃，除了放牛，还要拔草、运粪，收割庄稼。

97.上联：学生证身份证准考证证证没带，下联;听力题阅读题文章题题题没做。横批;重在参与。

98.每当大家在操场上玩时，他总是不声不响的看书，难怪他的文章写得好。

99.文章最忌讳的是华而不实,无病呻吟,装腔作势。

100.老师对学生的文章简略增删几句，竟使全文色彩焕然一新。真可谓是“画龙点睛”之笔。