我做文章培训七年了，因为没有大规模宣传，只是靠口碑自然吸引有需求的家长主动找我。学生最多时，我一次要给近三十人上课。
其实对文章老师来讲，上课是不累的，累的是课下的文章批改。文章老师的好坏最主要的体现点，不在课上，而在课下的文章批改。
因为文章老师更像教练，文章技法和招数就那么多，根本不需要大讲特讲。如果一个文章老师用三四十分钟给孩子讲怎么写某篇文章，那基本上能够断定，这个老师就是在浪费孩子时间。因此，课讲得好与不好根本不是评判文章老师水平高低的标准。
那么评判文章老师水平高低的标准是什么呢？是批改孩子文章的精细度和发现孩子文章亮点和缺点的眼力，这个要求对大部分语文老师其实是过高的，因为这其实是对文学编辑和作家的要求。而大部分语文老师不是文学编辑和作家，这也就是为什么大部分语文老师只能补得了基础知识，却补不了文章的原因。
我是怎么批改孩子的文章的呢？我批改的文章，从到标点符号的错误，到用词造句的错误，到段落结构的毛病，到审题选材的偏差，到思维的不良习惯，都要一一给孩子指出并修改，还要写三十到五十字的评语。因此，我改一篇小学生文章大概通常需要十五分钟，一篇初中生文章甚至需要二十分钟，所谓精批细改就是这样。
比课下精批细改更有效的是面批面改。在时间和条件允许的情况下，面批面改时我通常会指出孩子的问题，并要求孩子当堂修改，有时会让孩子对一篇文章修改五六次，直到我觉得能够给孩子满分。
就是靠着这样的精益求精的精神，孩子的文章进步很快，也因此家长找我的比较多。
但即便如此，我还是要说，上辅导班补文章，真的不需要。为什么呢？
大部分不会写文章的孩子是没有掌握文章技法，什么如何开头，如何结尾，如何描写，如何对比，如何小中见大，如何插叙、倒叙……请问家长，这些内容即便老师不讲，随便买一本市面上能见到的文章书，哪本上面会没有呢？哪本上面会不给出几篇范文呢？更何况，这些基本的写作技巧，没有哪个语文老师是不讲的。即便语文老师不在文章课上讲，讲课文时不会不讲吧。不要以为讲课文是阅读，讲文章才是讲文章，阅读和文章本来就是相通的。
所以，这部分孩子，真的不需要特别上辅导班补文章，买几本文章书，从头到尾捋一遍，把重点挑出来记住，文章技法也就掌握了。
还有一部分孩子，是读了很多书，包括文章书，但是还是不会写文章。这种孩子主要是因为没有把写文章和生活挂起钩来，没有建立起生活和写作的联系，不知道写文章就是写自己的生活。这种孩子，只要明白这一点，并写几篇找找感觉，也会无师自通，不用特别报班辅导。
最后一部分孩子，那就是我最头痛的学生了，不论你怎么讲让他写自己的生活，怎么讲文章技法，他还是不会写。其实通常这种孩子也不是完全不会写，而是不知道写什么。当他遇到他有话可说的题目时，他就会写；当他遇到无话可说（通常并不是无话可说，而是不知道自己生活中的很多事情都是能够写的）时就开始胡乱写。这种孩子的文章常常是时好时坏。但这种孩子其实也不用特意补文章，因为随着时间的推移，这些问题有的会自然而然解决或消失，所谓一开窍，万事了，说的就是这个。
综上所述，我认为，小学初中的孩子，大部分是不需要特别报辅导班学习文章的。如果真有孩子不会的地方，找个老师点拨一下，孩子恍然大悟，从此就走上了正循环。而真正需要老师陪伴指导的，就是文章的修改和批改，就像教练一样，在实际操作中，由教练指出你的问题所在，并予以纠正。说直白一点，文章不需要找老师补，需要找老师帮你改。
