初二进入物理力学的学习，力学部分的知识为整个中考中的重难点，在中考中的分值占比达到了40%左右，所以初二下册的物理对于初中学生来讲至关重要，希望这篇文章能够帮到广大的同学讲力学的知识点吃透。

一、第一章力学所需要知道的学习目标

1、知道什么是力，理解力的功能效果是使物体发生形变，改变物体的运动状态。

2、知道影响力的功能效果的三个因素，会用力的示意图表示力。

3、理解“力的功能是相互的”的双层含义，即物质性、相互性。

二、知识点详解

要点一、什么是力

力是物体对物体的功能。

重点诠释：

①从字面上看“物体对物体”说明有力的存在时，至少需要两个物体，力是不能脱离物体而存在的。这就是力的物质性。“对”字前面的物体，我们常把它叫施力物体(因为它施加了力)，“对”字后面的物体，我们把它叫受力物体。有力存在时，一定有施力物体和受力物体。

例如：人推车，人对小车施加了力，小车受到了力，所以人是施力物体，车是受力物体。

②物体间只有发生相互功能时才会有力，若只有物体，没有功能，也不会有力。

例如：人踢球，使球在草坪上滚动，人踢球时，人对球施加了力，人是施力物体，球是受力物体，当球离脚之后，人不再对球施力，球也就不再受踢力。

要点二、力的功能效果

力的功能效果包括两方面：改变物体的运动状态、改变物体的形状。

重点诠释：

(1)力能够改变物体的运动状态，物体运动状态的改变包括三种情况：

①物体的运动方向不变，速度大小发生改变。

例如：刚驶出站台的火车，做变速直线运动。

②物体的速度大小不变，运动方向发生改变。

例如：匀速行驶的汽车拐弯了。

③物体的速度大小和运动方向同时发生改变。例如，向斜上方抛出的铅球，速度的大小和方向都在发生变化。

(2)力能够改变物体的形状。

例如用力捏橡皮泥，使橡皮泥变成各种形状；用力拉弓，使弓张开；将尺变弯等。都是在力的功能下，使物体的形状发生改变。

要点三、力的三要素和力的示意图

力的大小、方向、功能点，都能影响力的功能效果，因此把它们叫做力的三要素。

重点诠释：

1、力的符号和单位

(1)在物理学中，用字母“F”表示力，为了区分不同功能或性质的力，还常常用其他字母表示力，如重力—G。

(2)单位：牛顿，简称牛，符号N。

2、力的三要素

力的大小、方向、功能点，叫做力的三要素，它们都能影响力的功能效果。探究力的三要素与力的功能效果的关系，可采用控制变量法。

3、力的示意图

用一根带箭头的线段把力的三要素表示出来，这样的图就叫做力的示意图。

画力的示意图的步骤：

①在受力物体上画出力的功能点。

②确定力的方向并沿力的方向画一条线段。

③在线段的末端画上箭头并在旁边标出力的符号，知道大小的要用数值标出来。

要点四、力的功能是相互的

一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的功能力，即施力的物体同时也受力。这一对相互功能的力同时产生，同时消失，而且是分别功能在两个物体上。

重点诠释：

力是物体间的相互功能，包含以下两层含义：

(1)力的物质性

力是物体对物体的功能，一个物体受到力，一定有另外的物体对它施加了力，只要有力的功能，一定有受力物体和施力物体，力不能离开物体而单独存在。

(2)力的相互性

任何物体之间力的功能都是相互的。一个物体施力的同时也受力。因此，同一物体既是施力物体也是受力物体。施力物体和受力物体是相对的。

例如：人踢球，人是施力物体，球是受力物体；同时人感到脚疼，球是施力物体，脚是受力物体。这样的力称为功能力和反功能力。

特点是：大小相等、方向相反且功能在同一直线上，功能在两个物体上。

例题精析

1、关于力的概念，下列说法中正确的是（ ）

A．力能脱离物体而存在

B．没有接触的物体之间也可能产生弹力

C．相互接触的物体之间一定会有力的功能

D．没有接触的物体之间也可能有力的功能

【思路点拨】力是物体对物体的功能，可知产生力的条件必须满足两个：一是必须要有两个物体，一个物体不能产生力，二是物体间要发生功能。

【答案】D

【解析】A、因为力是物体对物体的功能，没有物体就没有力的功能，故A错；B、没有相互接触的物体之间不能发生弹性形变，所以不存在弹力；故B错；C、由力的概念可知，物体间要产生力，物体间必须要发生功能。如果只接触但不发生功能，就不会产生力，故C错；D、不接触的物体间也会产生力的功能，如重力和磁体间的磁力，故D正确；故选D。

【总结升华】本题考查了力的概念、力的功能方式和产生弹力的条件。对于物理课本上的概念，我们不能只凭死记硬背，一定要理解概念所描述的内容。

类型二、力的功能效果

2、狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞．从力的功能效果分析，风力不仅使小树发生了 ，还使落叶的 发生了改变。

【思路点拨】力的功能效果有两个：一是改变物体的形状；二是改变物体的运动状态。

【答案】形变；运动状态

【解析】狂风把小树吹弯了腰，使小树的形状发生了改变；风把落叶吹得漫天飞舞，风力改变了落叶的运动状态。

【总结升华】本题考查了力的功能效果，属于基础知识的考查。

类型三、力的三要素及力的示意图

3、如图所示， 点推门最省力，沿 方向用力不能将门关上，这表明力的功能效果跟 和 有关。

【答案】B、A、功能点、方向

【解析】力的大小、方向、功能点影响力的三要素，它们都能影响力的功能效果，当其中一个要素改变时，力的功能效果往往也会随之改变。在推门时，在B点最容易推开，但图中功能在A点的那个力垂直于门轴，不能把门关上，这个现象表明力的功能效果跟功能点和方向有关。

【总结升华】掌握力的三要素，力的三要素影响力的功能效果。

4、如图悬挂的小球处于静止状态，画出他所受拉力的示意图．

【答案与解析】

拉力的功能点能够画在小球的重心上，方向沿绳子竖直向上，如下图所示：

【总结升华】作力的示意图，就是用一个带箭头的线段把力的三要素表示出来，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的功能点，作图的要害是力的方向和功能点。

5、成语“孤掌难鸣”的意思就是一个巴掌拍不响，你知道“孤掌难鸣”的物理道理吗？

【答案与解析】

力是物体与物体间的相互功能，有力发生则就一定有受力物体和施力物体，所以说孤掌难鸣。

【总结升华】本题主要考查的是力的功能具有物质性和相互性。