文章有多重要？教育界流传着这样一句话，得文章者得语文，得语文者得天下。

因为，在各级的语文考试中，文章分数在语文卷面中所占的比重是最高的。小学阶段，文章分占语文总分的30%以上，初中高中几乎占到近一半了。甚至有人预测，以后的语文考试就只有“读”和“写”。

并且，文章好的孩子，逻辑思维能力非常强，词汇丰富，概括能力强，这些优势对提升阅读理解能力也非常重要。

所以，如果孩子文章不行，语文就很难考高分。

小学3-6年级是培养孩子写文章能力的要害期，如果小学阶段孩子的文章问题没有解决好，以后就会更难。

小学生怎样写文章？

很多家长说，知道文章的重要性，文章书也买了不少，但是孩子还是不会写文章，不知道写什么，无从下笔，脑子里有故事写不出来，表达没有重点，憋半天写两句，一写就成了流水账，思路不清晰，重点不明确，怎么办？

这是90%小学生的“写作困难症”，其实，是缺乏写作方法，没有规划。

小学生文章主要分4大类：写人，记事，写景，状物。写的时候要抓住每类文章的重点，不会跑题。

比如，写人的文章离不开人物的肖像描写，要突出人物的动作，语言，神态，心理，通过具体的实例来表现人物的品格、特点。

写事的文章要把事情发生的时间、地点、人物，起因、经过、结果写清楚。

写景的文章少不了抒情，写景重在观察，观察要仔细，写出景物的特点。写景要按方位顺序由远及近，由近到远，由上到下，由下到上，由里到外等，有次序的描写，详略得当。

状物的文章要抓住物的特征，按照一定的顺序写，借物咏志。

但是，如何写出好文章，构思精巧，表达有重点，就需要写作方法。

语文老师：学会1个方法，让孩子写文章又快又好

教孩子一个写作方法，用思维导图写文章真的是又快又好。

因为思维导图能够让孩子迅速找到一个写作框架，打开写作思路，解决“不会写”、“写不长”的问题。

根据我10多年的教学经验，在改孩子的文章时发现，50%的孩子卡在构思立意上，20%的孩子卡在大纲框架上，30%的孩子卡在具体表达上。

比如，写难忘的一天，很多孩子只会列流水账，只要少数孩子知道选取一天中印象深刻的那一件事来写。看起来是写一天，实际上是要突出一件事，一件事中突出的几个人或一个人。用思维导图列出写作框架，思路一下子就激发出来了。

我侄女四年级，三年级时语文成绩不好，就是因为文章写不好。我看她写的文章，多是构思立意上有问题，一篇文章写的不少，但是根本不知道要表达什么，就是文章没有骨架、中心。

所以，我要求她写文章时，必须列大纲，即使用简单的思维导图大括号列出来也能够，有了大纲，写作思路就打开了，并且围绕一个中心写，主题鲜明。

侄女学了思维导图文章课，像是突然开窍了一样，文章水平直线上升，再也不愁写文章了。再加上读范文，积累了写作素材，她四年级时文章每次都优秀，考试文章接近满分，语文成绩班级第一。

行家名师推荐使用的《我的思维导图文章课》，历经5年调研，能够攻克90%小学生的“写作困难症”。具体优势如下：

1、内容主题全面

全套4册，小学生4大常见文体，一册一种文体，让孩子学会写人、记事、写景、状物。

每类文体都教孩子“如何写”和”怎样写“。

书中内容以孩子常见的的生活情景为本，让孩子在学习中学会观察生活，积累素材。

2、用思维导图，打开写作思路

很多孩子不会写文章，思路不清，写着写着就“跑题”了，而思维导图能够帮孩子构思文章框架，理清思路。

比如，写一个人，用思维导图画出写作框架，谁、外貌、特点、干了什么事、我的感受。

有了这个框架，孩子写作思路非常清晰，下一步，完善细节，加入想象，一篇完全的文章就出来了。

3、“三步”法引导孩子写好文章，实操性强

无论写人记事还是写景状物，都能够用“三步法”来写。

第一步，抓住要素，写一句话

这是写作的开始，一二年级的孩子写看图写话可参考。

第二步，完善细节，让句子变长

很多孩子文章写不长，这一招用起来。加上周围环境的描写，具体动作的描写等让句子变长。

第三步，加入想象，让人或物或景更加有趣、生动、传神

4、多板块设计，让孩子写作有趣、简单

①趣味漫画引入，让孩子把写作当作一件有趣的事

②思维导图构思文章，覆盖所有核心写作要点

③三步写好文章的技法，让写作更简单

④精彩范文研读，供孩子借鉴

⑤词句积累，丰富写作素材

⑥专项训练，及时练笔，活学活用

如何你家孩子有写作的困难，建议用上这一套书，从根本上解决孩子不会写，写不长，写不好的问题。合适1-6年级。

全4册 我的思维导图文章课

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文章是孩子语文成绩拉分的主要项，年级越高，文章分值越高，高考占60分，光文章一项就能拉开10几分的距离，一分之差就是重点和非重点大学的区别，所以，孩子的文章一定要重视，从小学抓起。