经历了三四年级的片段练习后，五年级开始，孩子们就要开始整篇文章的文章写作了。

五年级的文章可不同于之前的习作和看图写话，以前的写作可能孩子信手拈来，挥笔就是一篇美文。到了五年级，你会发现有的孩子的库存变少了，内容不够丰富了，文章主题也没那么深刻，这是为什么呢？

俗话说“三思而后行”，写文章也是一样的道理。很多孩子看到文章题目就急于动手写，而不去思考文章题目的含义。当你还没有静下心来理解题目内涵，当你还没有构思文章的结构，当你还没有理清文章的写作思路，心里乱糟糟的，必然写不出优美的文章。那么五年级的文章应该如何写呢？

首先要明白你的文章“写什么”。要解决这个问题，最重要的就是审题。看清楚题目要求，才会知道这篇文章你要“写什么”，要表达什么样的主题，想要揭示怎样的道理……

题目审清了，解决了“写什么”的问题，接下来就要斟酌“怎么写”的问题了。怎么写，就是说这篇文章要用什么样的结构、什么顺序、方法写。这也是写文章过程中最大的问题。想要解决这个问题，最好的办法就是列提纲。

孩子们如何正确列提纲呢？

首先，列提纲要斟酌文章的形式，如果是命题文章或按要求写的文章，就先认真审题，读要求，分析要求，分析“题眼”（也就是要害词），在此基础上，把文章的中心思想确定下来。如果是自由文章，就要先斟酌，要反映一个什么社会现象，想说明一个什么道理，选择哪些文章素材最切合自己的意图，要把这些文章素材的来龙去脉搞清、理顺，把最具有代表性也是最具说服力的文章素材选出来放在文章中支撑自己的看法。

其次，我们要知道提纲是为我们写文章提供依据，不需要我们长篇大论地描写，文章提纲是精炼的文章内容，需要简明、具体、主次分明、详略得当。它的内容主要包括：中心思想、段落大意、每一段的主题（重点段要进行适当分层，非重点段落语言简明扼要即可）。

第三，写文章要有顺序，文章提纲也需要一定的顺序，如时间顺序、空间顺序、事情发展的顺序等。

列提纲是文章书写的前提，它就像一本书的目录一样，指引我们学习的方向。一个好的提纲，能够帮助我们写出好的文章。请同学们在写文章前，先养成列提纲的好习惯，这样文章结构才会清晰明了。